ОБЖ

Подъём сегодня ранний пробежка и ледяной душ; беду моего дня зная на завтрак родики мой любимый бабагануш собрали и маманя не бубнила когда робоняне заказал смузи с дозикой кофеина (пщщ) А как ещё душнило сегодня пережить? Что-ли сказаться больным, но себе мог такое позволить ученик древней советской эпохи боли; Эх, залАжу в виар-скелет, код "печаль" и я в свЯзи со школой. Среда о, да - день симуляции копашения; Бодрит лишь что завтра викенда начало, но в воскресение снова грустишь что скоро три чёртова дня, виар-скелет когда кроме как для уроков юзать нельзя. И вот эта фигня тут - выцеживаешь молекулу к ней долго ищешь родную всё на моторику мелкую условие главное, чтоб жизнь держал конструкт сёдня амёба, а для зачёта должен быть собран мангуст. А было так (тут): деду рассказывал дед - с той же АбрИвиатурой, но предельно интерЕсней предмет: метали Бомбу-макет для зачёта разрушать учились и сказачно звали препода - воевода. Обижаться учили, а затем обижать соседа, из этого видимо и родилось названье предмета. Нас же учат обратному: во главе угла вектор один - созидание, чтоб планета не померла, мы ж, не будь дураки, в учебном ответили чатике, узнав на физике смысл закона термодинамики второго - (Сюрпрайз!)- любой наш конструкт разрушен будет; итог - в жизни и на уроке сизифов труд. И мы на референдум школы вносим законопрект: заменить на выходной не актуальный в этом виде предмет - "Оценку бесценности жизни" он жэ О-Бэ-Жэ уберут если, то в тот выходной, наконец-то симулятору бетономешалки отдамся целиком уже. О боже, о боЖЭ, как же я обожаю О-Бэ-Жэ! Созидательней времяприпровождения не придумают уже. О, божее, как же обожаю О-Бэ-Жэ! В подвале школы в ватно-марлевой маске мечты о калаше. О Боже! Как же не хватает О-Бэ-Жэ! Выйти из строя кто пацифик нацарапал на муляже. О, боже, как же обожаю О-Бэ-Жэ! О боже, о боЖЭ, как же я обожаю О-Бэ-Жэ! О боже, о боЖЭ, как же я обожаю О-Бэ-Жэ! Где ваши руки, ребята? (Где?) Руки оторвало. И то, что было руками когда-то, Холод, а не тепло. Страшно, все время страшно. Все время не по себе Не нашим, не вашим, не нашим, не вашим. И ничего себе. (Ничего себе) На самом-самом глубоком На самом глазном дне. Отпечатались вечным уроком. Школьный смех и ещё ОБЖ. (ОБЖ) Кто же тут главный, ребята? Кто заправляет тут? Затвор автомата? Вспышка? Граната? И все куда-то бегут. «Ты что разлегся? Ослаб? К такому ты был не готов?» Сильный — всегда бывший раб И он ненавидит рабов. (Рабов) Эту мишень нарисовали В месте, куда вонзилась стрела. Но я сомневаюсь: едва ли, едва ли Едва ли она не сгнила. (Едва ли) Зачем вообще это было? Ради буквы на доме напротив? Ради людского мыла? Ради фразы «поздно пороть их»? И мы плевались не рифмами Мы плевались слюной. И я по рации шифрами И никого за мной (никого) Что значит этот взгляд И значит ли вообще Как люди говорят Наслушавшись вещей (вещей) Которые вообще Не значат ничего Наслушавшись вещей Дорога лишь на дно. И попадая в молоко Нам видно очень далеко Что будет больно, но легко И что самим никак. (Никак) И глядя в небо я уже Хриплю: о боже, о божЕ Я на уроке обж. И это верный знак. (ОБЖ) И дедов вой, и детский лепет И бог с тобой И шок и трепет И мне горбатого лепит Мне горбатого лепит (лепит) И верный штык И тайный опыт И тихий писк И страшный хохот И нас куда-то торопит Нас куда-то торопит (торопит) Я буду делать ничего Я буду верить в ничего. Что может быть дороже свободы? Ничего. (Ничего) В начале умираешь, а потом ничего. В начале умираешь, а потом ничего. (А потом ничего) Созидательней времяприпровождения не придумают уже. О, божее, как же обожаю О-Бэ-Жэ! В подвале школы в ватно-марлевой маске мечты о калаше. О Боже! Как же не хватает О-Бэ-Жэ! Выйти из строя кто пацифик нацарапал на муляже. О, боже, как же обожаю О-Бэ-Жэ! О боже, о боЖЭ, как же я обожаю О-Бэ-Жэ! О боже, о боЖЭ, как же я обожаю О-Бэ-Жэ!